11月18日下午,物理学院召开本科教学检查师生座谈会。会议由教学院长王冠中教授主持,校教学督导组韩荣典教授、程福臻教授、缪柏其教授,院教学督导组曹烈兆教授、周子舫教授,各有关课程组组长、班主任及各班学生代表共四十多人参加了座谈。
王冠中教授首先向大家介绍了召开此次座谈会的目的和意义,希望能多听到同学们对课程安排和课程教学的意见,及时发现存在的问题以利于尽快解决。
随后,同学们纷纷发表自己意见。高年级的同学反映特别满意凝聚态物理前沿课程的授课形式,这门课是由陈仙辉教授、张振宇教授和其他多位老师共同讲授,课程很好地反映凝聚态物理前沿研究。一些同学对涂涛老师讲授的量子力学课程也给予很好评价。
2013级同学代表就部分物理课程习题课的质量质疑相关助教的教学能力,感觉习题课效率很低,助教不能调动学生的积极性。对于这个问题,高年级几位同学根据自己的经验提出了不同看法与学弟学妹们讨论。
2012级同学指出大学物理实验课对处理数据、整理实验报告占用过多的时间,且评分标准不明确,成绩无区分度,整体收获并不大而感到困惑。同学们普遍反映,虽然现在选做类实验安排的很好,但同学们都很少愿意花时间去涉及选做实验,助教要不鼓励同学去做选做实验。他们还反映同一课程的教材选用问题,希望科大能出自己的习题集。还建议理、工科类的图书尽量按类分区上架,考虑到借阅读者的所在校区,能尽可能地为同学们提供方便。针对教材问题,韩荣典教授和同学们一起分享了他当年的学习经验,把每个细节都写清楚的教材并不一定就是好教材,关键是要培养学生物理的思维、增加自己理解的深度。
2011级同学反映进实验室有一些问题,为此与会老师们建议同学们可以选择做大学生研究计划,对于目的在于进实验室学习,抱着认真和负责的态度,实验室的大门对他们是开放的。
2010级同学建议改变量子力学与原子物理课程的讲授顺序,希望这两门课的开课学期能对调一下,更有利于合理的学习。他们还提出感觉现在的学习氛围不是合作的竞争,每个同学都在学自己的,很少一起讨论、分享学习经验交流学习方法。同学们还建议,物理实验教学中心在经费允许的可能,尽量把一些实验设备更新。
最后,参加座谈会的同学们对英语课的定位、讲授的内容、每周学时的安排、英语听说的训练都提出很多的建议,希望能在三年级开设英语课程。与会的老师们认真听取了同学们反映的意见和想法,对同学们提出的问题会逐个分析解决,为大家创造更好地教学学习环境。